Le Mont-Saint-Michel

▶ Découvrir l’histoire du Mont-Saint-Michel
▶ Apprendre du vocabulaire en lien avec l’architecture

Sommaire

  1. Vocabulaire
  2. Vidéo
  3. Transcription
  4. Questions
  5. Réponses aux questions de compréhension (page 2)

Vocabulaire

gagner en importancedevenir plus important
se laisser aller (à)ne plus faire attention à son comportement
faire amende honorablereconnaître ses tords et s’excuser
mettre en chantier (qqch)engager = débuter = s’atteler à = engager = commencer
un lieu de détention = un établissement pénitentiaireune prison
s’exécuterobéir
compenser (par/avec)équilibrer
reposer sur = être soutenu pars’appuyer sur
les vicissitudesles événements heureux et malheureux
d’autant plus que…surtout que… (all the more so since… / いっそう)
l’ordre des bénédictinsun ordre religieux suivant la règle de Saint Benoît (Sanctus Benedictus)
le scriptoriumlieu d’un monastère où les moines écrivent et copient les manuscrits

Vidéo

Transcription

Avez-vous entendu parler du Mont-Saint-Michel ? Peut-être y êtes-vous déjà allé. Mais que savez-vous de ce site classé sur la liste du patrimoine mondial de l’UNESCO ? Que connaissez-vous de son histoire, de son architecture, ou de sa situation géographique ? Bref, savez-vous pourquoi le Mont-Saint-Michel est l’un des monuments historiques les plus visités de France ?

1. Géographie

Le Mont-Saint-Michel se trouve au nord-ouest de la France, à la frontière entre la Bretagne et la Normandie.

La commune du Mont-Saint-Michel comprend un territoire sur le continent et un îlot rocheux coiffé par la célèbre abbaye. C’est ce rocher, sur lequel un culte est dédié à l’archange Saint-Michel depuis le 8e siècle, qui a donné son nom à la fois à la commune et à la baie toute entière.

On accède au rocher montois par un pont-passerelle, puis il faut gravir la rue principale du village pour arriver à l’abbaye. Si on veut éviter un tant soit peu la foule, on peut aussi passer par les remparts qui longent le côté est.

Une fois dans l’abbaye, l’ascension continue, jusqu’à arriver à l’église qui couronne ce chef d’œuvre architectural.

3. Histoire

Personne ne peut dire précisément quand est-ce que le Mont Tombe est devenu un lieu de culte.

Mais l’histoire chrétienne du Mont-Saint-Michel commence, selon la tradition, au VIIIe siècle. En 708, l’archange Saint-Michel serait apparu par trois fois à l’évêque d’Avranches, Aubert, pour lui ordonner de construire un oratoire sur l’îlot appelé le Mont Tombe. Il s’exécute et le rocher est bientôt rebaptisé « le Mont-Saint-Michel-au-péril-de-la-mer ». En dépit de sa dangerosité d’accès, le lieu gagne en importance, les pèlerins y affluent et une petite communauté villageoise s’installe auprès des religieux qui édifient une église et une chapelle au Xe siècle.

En 966, le duc Richard Ier de Normandie chasse la communauté religieuse, qui se serait un peu trop laissée aller aux joies de l’existence, et donne le Mont à des moines de l’ordre des bénédictins. Soutenus financièrement par les ducs de Normandie, anciens vikings installés en France et futurs conquérants de l’Angleterre, ils vont entamer la construction d’une grande abbaye.

Le sommet du rocher montois est si petit qu’il ne peut soutenir qu’une partie du grand bâtiment religieux. L’église repose donc en partie sur le rocher, la croisée du transept, et en partie sur un soutènement constitué principalement de 4 cryptes, dont l’une est l’ancienne chapelle pré-romane construite par la première communauté chrétienne et toujours visible de nos jours : Notre-Dame-sous-Terre.

Pendant les XIe et XIIe siècles, on construit ainsi l’église romane, et les bâtiments monastiques entourant l’église. Ces constructions subissent à plusieurs reprises des dégâts : effondrements, tempêtes, incendies dus à la foudre…

Au début du XIIIe siècle, le Mont est cette fois victime de grands dommages lors d’une tentative d’invasion armée des troupes bretonnes alliées à Philippe Auguste, qui cherchent à reconquérir les territoires que le roi d’Angleterre Jean sans Terre, descendant des ducs de Normandie, possède alors en France.

Les troupes bretonnes, qui n’arrivent pas à prendre l’abbaye fortifiée, incendient le village alors situé au nord de l’île avant de s’en aller. Le feu se propage au-delà des fortifications et détruit une grande partie du monastère.

Philippe Auguste, après avoir réussi à s’emparer des terres de son rival, cherche à faire amende honorable. Il soutient un nouveau projet de reconstruction qui est alors mis en chantier.

La nouvelle construction, appelée « la Merveille », consiste en trois bâtiments de chacun trois étages, alignés d’est en ouest, et de style gothique. Le bâtiment le plus à l’est est construit en premier. L’étage inférieur sert à accueillir les pèlerins, l’étage directement supérieur sert à recevoir les nobles, et le dernier étage sert de réfectoire aux moines. Les trois étages du deuxième bâtiment de la Merveille servent, de bas en haut, d’entrepôt à provision, de salle de travail ou « scriptorium », pour les moines, et enfin de cloître.

Le troisième bâtiment du projet ne sera quant à lui jamais construit. A la place, le village concentré au sud-est est fortifié pour protéger l’accès à l’abbaye.

Par conséquent, la route des pèlerins qui jusqu’alors longeait le côté nord ou le côté sud du mont avant d’arriver à l’église par l’ouest, passera dorénavant par la rue principale du village, continuera vers un nouveau bâtiment où se trouve la salle des gardes et un tribunal, et finira par le long escalier à ciel ouvert appelé le « Grand degré ».

Le 20 septembre 1421, le chœur de l’église s’effondre. Comme la crypte orientale qui soutenait le chœur n’est pas détruite, elle sera renforcée, gagnant son nouveau nom de « crypte des gros piliers », pour soutenir les colonnes du chœur gothique flambant neuf de 25 mètres de haut, élancé et lumineux. Le chœur de l’église sera également soutenu à l’extérieur par des arcs-boutants, qui compensent avec grâce la poussée exercée sur les voûtes.

En août 1776, un incendie créé des dommages irréversibles et la partie occidentale de la nef est abattue. On construit alors une nouvelle façade, de style classique cette fois, pour fermer l’église, qui est donc plus courte qu’à l’origine.

Au moins depuis le XVe siècle, sous Louis XI, l’île fortifiée coupée du continent servait de lieu de détention pour des prisonniers politiques, mais de la Révolution française jusqu’en 1863, la « Bastille des mers » comme on l’appelle parfois sera utilisée exclusivement comme prison d’État.

La grue à treuil que l’on peut voir lors de la visite est un témoin de cette époque où demeurait dans les cellules du Mont-Saint-Michel plusieurs centaines de prisonniers.

En 1863, sous Napoléon III, l’îlot cesse d’être un établissement pénitentiaire, et en 1872, le gouvernement de la IIIe République engage la restauration du Mont-Saint-Michel. Celui-ci est classé « monument historique » en 1874. Trois architectes vont successivement diriger les travaux. Ils sont tous disciples directs ou indirects d’Eugène Viollet-le-Duc, l’architecte qui a dirigé la restauration de la cathédrale Notre-Dame de Paris.

Le premier à s’atteler à la tâche est Édouard Corroyer. Il amène avec lui sa femme de chambre, Anne Boutiaut, qui tombe amoureuse et se marie avec le fils du boulanger du Mont, Victor Poulard. Le couple s’installe sur le Mont avec la bénédiction de Corroyer et y ouvrent un hôtel. Anne Boutiaut, qu’on appelle alors la « mère Poulard », y régale les voyageurs affamés d’un accueil chaleureux et d’une spécialité rapide à cuisiner : les omelettes.

Sous la direction de Corroyer, la construction d’une digue destinée à relier le Mont au continent débute. Auparavant, les voyageurs venaient du nord, de Genêts près d’Avranches, et traversaient la baie à marée basse dans des calèches appelées « maringotes », ou à pied, en passant par l’îlot de Tombelaine. La nouvelle digue dont les travaux s’achèvent en 1879 amène dorénavant les voyageurs depuis le sud, et à toute heure. En effet, le flux des voyageurs n’est plus interrompu par les marées hautes pendant lesquelles la mer vient entourer les remparts. C’est depuis cette époque, qui voit également le développement du chemin de fer et de la photographie, que le Mont devient une grande destination touristique.

Le second architecte en charge des travaux de rénovation est Victor Petitgrand. C’est à lui que l’on doit, entre autres, la nouvelle flèche néo-gothique du Mont-Saint-Michel, qui ressemble beaucoup à celle qu’a construite son mentor Viollet-le-Duc à Notre-Dame de Paris. Pour coiffer l’abbaye de cette nouvelle flèche qui culmine à plus de 150 mètres au-dessus du niveau de la mer, il démonte et reconstruit à neuf la croisée du transept et ses grandes colonnes.

Enfin, le troisième architecte, Paul Gout, s’opposant aux idées de ses prédécesseurs, s’efforcera de restaurer le Mont tout en conservant son authenticité historique, c’est-à-dire en reconstituant et renforçant l’édifice sans ajouter de nouvelles constructions. Il est aussi l’auteur d’un ouvrage de référence sur l’histoire du Mont-Saint-Michel.

Les rénovations sur le Mont se sont poursuivies tout au long du XXe siècle. A ce jour, le dernier épisode de cette épopée architecturale est le rétablissement du caractère maritime du Mont-Saint-Michel. En effet, depuis la fin du XIXe siècle et la construction d’un barrage et de plusieurs digues, l’ilot montois n’avait plus été entouré par la mer. Pire, la baie où trône le Mont-Saint-Michel s’était même ensablée.

Entre 2005 et 2015, des travaux ont remplacé la digue par un pont-passerelle de 760 mètres, et ont installé un barrage sur le Couesnon chargé de déverser de gros volumes d’eau pour repousser les sédiments qui s’amassent au sud de l’îlot montois et désensabler la baie.

3. Influence dans les arts

Aujourd’hui, en allant visiter le Mont-Saint-Michel et sa baie, on peut admirer une merveille architecturale et une merveille naturelle, vivant en symbiose depuis plus de 1000 ans. Cette œuvre d’art unique et grandiose dont la chair-même est le témoin des vicissitudes qui ont marqué son histoire a fasciné les hommes de toutes les époques. Elle continue à le faire d’autant plus aujourd’hui que son âge atteint désormais dix siècles. Dix siècles de félicités et de désastres sans nombre, qui n’ont cessé pourtant d’élever toujours plus haut et de faire rayonner toujours plus loin le Mont-Saint-Michel.


Questions de compréhension

  1. Combien y a-t-il de visiteurs chaque année au Mont-Saint-Michel ?
  2. Selon la tradition, quelle est l’année de fondation du Mont-Saint-Michel en tant que sanctuaire chrétien ?
  3. Combien de cryptes soutiennent l’église ?
  4. Quels sont les différents styles architecturaux des bâtiments qui composent l’abbaye du Mont-Saint-Michel ?
  5. Vrai ou faux ? Le Mont-Saint-Michel a toujours servi de lieu de culte chrétien.
  6. En quelle année le Mont-Saint-Michel a été classé « monument historique » ?
  7. Complétez avec les directions cardinales : Autrefois, les pèlerins accédaient au Mont-Saint-Michel par ______ et entraient dans l’abbaye par __________, mais aujourd’hui, on arrive au Mont par _________ et on entre dans l’abbaye par _______ .
  8. Qui a été chargé de la construction d’une digue reliant le continent à l’ilot du Mont-Saint-Michel ?
  9. Qui a construit la flèche que l’on voit de nos jours ?
  10. Qui a écrit un livre de référence sur l’histoire du Mont-Saint-Michel ?
  11. Vrai ou faux ? Aujourd’hui, le Mont-Saint-Michel n’est plus entouré par la mer.
  12. Donnez le nom des endroits ou parties de l’église numérotés ci-dessous.
    1.
    2.
    3.
    4.
    5.
    6.
    7.
    8.
    9.

Allez en page 2 pour voir les réponses !

『アサクリ ユニティ』でリスニング! #1 Le credo de l’assassin

💪 聞き取り、代名詞「en」、前置詞、接頭辞「re」
🖊 聞き取り、内容理解
⏰ 10分

ゲーム Assassin’s Creed Unity
発売年
2014
開発者
Ubisoft
CERO
Z
機種
PS4, X Box One, Windows PC

目次

  1. 動画
  2. リスニング問題
  3. 書きおこし – PAGE 2
  4. 解答 – PAGE 3

動画

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重要人物

Monsieur de la Serre (他界した)
Arno’s father (他界した)

アルノ Arno Dorian
暗殺教団 (la confrérie des assassins)

リスニング問題

1. なぜアルノは暗殺教団に入団したいのですか?

a) お金のため
b) 自由、平等、博愛のため
c) 復讐の手助けを得るため

2. 抜粋中、代名詞enは何回出てきますか?

3. 抜粋に出てくる、 接頭辞re-あるいはr-から始まる動詞を4つ挙げなさい。

接頭辞re-あるいはr-について :

Redire(繰り返し言う)、Refaire(やり直す)、Recommencer(再開する)のように繰り返しや反復を示す。Rentrer(帰る)、Raccommoder(修繕する)のように場所や以前の状態に戻ること、Reculer(後退する)のように後ろに下がる運動、Repousser(押し返す)、Rejeter(拒絶する)のように反対方向の行動を表すこともある。

Dictionnaire de l’Académie françaiseより

4. 適切な母音を入れて、暗殺者の信条を完成させなさい。 (下線1つ= 1 文字)

  1. T_ l_m_ _p_rgn_r_ l_ ch_ _r d_ l’_nn_c_nt.
  2. T_ t_ c_ch_r_s _ _ c_ _r d_ l_ f_ _le.
  3. T_ n_ m_ttr_s j_m_ _s _n d_ng_r l_ c_nfr_r_ _.

5. 抜粋を参照しながら、適切な前置詞を入れて次の文章を完成させなさい。

  1. Emma a créé sa propre entreprise. Elle en avait assez ____ travailler sous les ordres de quelqu’un.
  2. « Julien veut te voir. Il tient ___ s’excuser personnellement pour ce qu’il a fait. »
  3. « Je le connais bien. C’est un homme honnête. Je réponds ___ son innocence. »
  4. « Mes valises sont prêtes. Je suis prêt __ partir. »
  5. « Voici un cadeau. C’est ma manière ___ te dire merci. »

難しいですか?書きおこし(2ページへ)を読んでから再チャレンジしましょう。解答は 、3ページにあります
会話に分からないところがありますか?遠慮なくコメントで質問してください。

『ブロークン・ソード 5』でリスニング! #2 La résurrection d’Henri

💪 会話を聞いて、状況を把握する、化粧・コスメの語彙
🖊 内容理解
⏰ 20分

ゲーム ウロボロスの呪い~Broken Sword
発売年
2013/2014
開発者
Revolution Software
CERO
B 
(12才以上 )
機種
Windows, Mac, PS4, X Box One, PS Vita, Switch, iOS, Android

目次

  1. 動画
  2. リスニング問題
  3. 書きおこし – PAGE 2
  4. 解答 – PAGE 3

動画

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リスニング問題

  1. ジョルジュは何を探していますか?
    a) アンリのアパルトマンの鍵
    b) アンリの金庫の鍵
    c) トイレの鍵
  2. ビジューがただひとつ望むことは何ですか?
    a) 新しい犬
    b) 誰かと踊ること
    c) アンリと踊ること
  3. ビジューが金庫の鍵をわたしてもいいと思っている人物は…
    a) ジョルジュだ
    b) ニコだ
    c) 死んだ
  4. ビジューが持っている鍵を手に入れるためにジョルジュは何をしますか?
    a) ビジューを誘惑する
    b) ビジューを脅す
    c) 自分をアンリだと思わせる
  5. ジョルジュが変装に用いるアイテムとそれを使う場所を線で結び、使わないものには線を引いて消しなさい。
アイテム場所
ex : une bande de cire→ le chien empaillé
des poils de chien dans la cire
du fard à paupières
une brosse à cheveux
une fleur de jasmin blanc
les lunettes d’Henri
un coton-tige
le parfum « Bret » d’Henri
du vernis à ongles
le parfum de Bijou

 
dans la boutonnière de sa veste
ses cheveux
devant ses yeux
sur sa bouche
sur son cou

書きおこしはページ2にあります。 解答はページ3です!

『アンチャーテッド1』でリスニング! #1 Pirates en vue !

💪 人称代名詞on、会話を聞いて状況を把握する、聞き取り
🖊 聞き取り、内容理解
⏰ 20分

ゲーム Uncharted: Drake’s Fortune remastered
発売年
2015
開発者
Naughty Dog/Sony
CERO
C  (15才以上)
機種
PS4 (original : PS3, 2007)

目次

  1. 動画
  2. リスニング問題
  3. 書きおこし – PAGE 2
  4. 解答 – PAGE 3

動画

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リスニング問題

  1. 会話中、人称代名詞onは何回出てきますか?
  2. それぞれについて、「人々」(不特定の人)か、「私たち」(NathanとElena)のどちらを意味するかを述べなさい。
  3. 主人公Nathanと伝説の海賊Sir Francis Drakeは、どのような関係ですか?
  4. Sir Francis Drakeの棺は、いつ海に投げ捨てられましたか?
  5. Nathanの調査旅行に資金を提供したのは、誰ですか ?
  6. 抜粋では、どんな問題が起きますか?
  7. なぜNathanとElenaは水上警察を呼ばないのですか?
  8. 会話を参考にして、以下の空欄に適切な前置詞を記入してください。
    a) William est anglais mais il a l’air ……. bien connaître Paris !
    b) Les enfants n’ont pas le droit ….. sortir seuls le soir.
    c) Nathan aime parler ……. histoire.
    d) Personne n’est autorisé ……. entrer dans cette chambre.
    e) Je sais me servir ……. ce logiciel.

難しいですか?書きおこし(2ページへ)を読んでから再チャレンジしましょう。解答は 、3ページにあります
会話に分からないところがありますか?遠慮なくコメントで質問してください。

『Final Fantasy XV』でリスニング!#2 「Conduite accompagnée !」

💪 くだけたフランス語、書き取り練習、形容詞、中性代名詞le
🖊 書きおこしの穴埋め、内容理解
⏰ 10分

ゲーム Final Fantasy XV
発売年
2016
開発者
Square Enix (Japon)
CERO
C  (15歳以上)
機種
PS4, X Box One, Windows PC, Stadia

目次

  1. 動画
  2. 書き取り問題
  3. ヘルプ! – PAGE 2
  4. 解答 – PAGE 3

動画

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リスニング問題

1.会話を聞いて、適切な形容詞代名詞を入れて、下にある会話の書きおこしを完成させなさい。

(Iris) Salut ! ………………………… pour une …………………………. journée ?

(Iris) C’est …………… de voir la Regalia1. Elle ……… rappelle Insomnia2.
(Prompto) Ouais, elle est vraiment ……………….. des voitures d’ici.
(Iris) Elle est si ………………………………. ! On tient à cinq sans problème, même avec Gladio ! C’est pas comme les voitures du coin. Vous …………. avez essayées ?
(Noctis) Non, jamais.
(Iris) Il y a à peine assez de place pour des bagages. Heureusement que vous étiez là pour ………….. emmener !
(Gladiolus) Vous pensez que les autres sont déjà à Caem3 ?
(Ignis) Oui, ils devraient être arrivés à l’heure qu’il est.

(Gladiolus) Oh, ……………………. la météo !
(Noctis) Ouais, tu ①…………. as dit.
(Iris) Oh, regardez, c’est le ………………………… volcan de Ravatogh, je crois…
(Gladiolus) Tu crois ?
(Prompto) C’est …………. , t’es ……………….. en géo !
(Iris) Oui, Jared ………… ②……………. enseignait.

(Iris) Ignis, tu conduis vraiment …………………… !
(Ignis) Oui
(Iris) Personne d’autre ne sait conduire ?
(Prompto) Moi je peux !
(Noctis) Moi aussi je peux.
(Gladiolus) Ah, ils peuvent conduire, ça, il y a pas de doutes, mais Ignis est le seul en qui j’ai vraiment confiance .
(Iris) Pourquoi ? C’est des chauffards ?
(Noctis) Non, pas du tout. Hein ?
(Prompto) Ben non ! Mais, va savoir pourquoi, Gladio …………………. est mis en tête qu’Ignis est plus …………………………….. .

(Gladiolus) Tu veux faire une ……………………………… pause ?
(Iris) Non, ça va.
(Prompto) Ça va, t’es pas trop ……………………….. au milieu ?
(Noctis) Prompto peut prendre ta place.
(Iris) Hmm, non, pas de soucis, je suis ……………………… ici.
(Ignis) Tu n’es pas ……………………………… .

(Prompto) Regardez ça !
(Gladiolus) Un vaisseau …………………………….. . Il doit y avoir une base.
(Ignis) Arrêtons- ………………. .
(Iris) Noct…
(Noctis) Ça ira. …………… inquiète pas.

Notes:
1 – 車の名前 2 – 人物の出身の都市 3 – 人物の行き先

2. 代名詞についての質問

①と②の代名詞が指すのはなんですか(何を置き換えていますか)?
中性代名詞のleはどちらですか?

難しいですか?空欄に入る単語のリスト(2ページへ)を読んでから再チャレンジしましょう。書きおこしの完成版と解答は 、3ページにあります!
会話に分からないところがありますか?遠慮なくコメントで質問してください。

『ブロークン・ソード 5』でリスニング! #1 Enquête à Paris

💪 会話を聞いて、状況を把握する
🖊 内容理解
⏰ 10分

ゲーム ウロボロスの呪い~Broken Sword~
発売年
2013/2014
開発者
Revolution Software
CERO
B  (12才以上 )
機種
Windows, Mac, PS4, X Box One, PS Vita, Switch, iOS, Android

目次

  1. 動画
  2. リスニング問題
  3. 書きおこし – PAGE 2
  4. 解答 – PAGE 3

動画

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リスニング問題

  1. 正しいか正しくないか? この界隈は高級住宅地です。
    vrai / faux
  2. 抜粋に出てくる有名な建物はどれですか?
    la tour Eiffel – la cathédrale Notre-Dame – la basilique du Sacré-cœur
  3. 正しいか正しくないか?カフェは、豊富な種類のソーダを提供しています。
    vrai / faux
  4. カフェの名前は何ですか?
    la liberté – le Sacré-cœur – le tricolore
  5. 正しいか正しくないか?カフェは、アートギャラリーの近くにあります。
    vrai / faux
  6. ギャラリーの名前は何ですか?
    les arts bleu – le lézard bleu – le lézard heureux
  7. ギャラリーのオーナーの名前は何ですか?
    Nico – Henri – Hector
  8. ギャラリーのキュレーターの名前は何ですか?
    Nico – Henri – Hector
  9. アートギャラリーで何が起きましたか?
    un vol de tableau – un meurtre – un vol de tableau et un meurtre
  10. ギャラリーのオーナーに何が起きましたか?
    il a été kidnappé – il a volé un tableau – il est mort
  11. カフェの店員は、誰がギャラリーから出てくるのを見ましたか?
    une femme – un homme – une femme et un homme
  12. 女性は何を持っていましたか?
    une caméra – un pistolet – un appareil-photo
  13. 正しいか正しくないか?Laineさんはカフェの常連です。
    vrai / faux
  14. 前の日、Laineさんはいつカフェを出ましたか?
    après midi – avant minuit – après minuit
  15. 店員は、Georgeに何を渡しますか?
    un ticket de réduction – une addition – une carte de visite
  16. 店員は、Georgeに何を頼みますか?
    a) George doit régler l’addition à la place d’Hector Laine.
    b) George doit donner l’addition à Hector Laine et lui dire de régler.
    c) George doit donner l’addiction à Hector Laine, qui n’a pas besoin de la régler.

難しい質問がありますか?
ページ2の書きおこしを読んで再チャレンジしましょう!
解答は、ページ3にあります

『キングズクエスト』でリスニング! #1 – フランス語の基本の過去形

💪 複合過去・半過去・大過去の復習、書き取りの練習
🖊 書きおこしの穴埋め、内容理解、練習問題
⏰ 30分

ゲーム キングズクエスト King’s Quest (remake)
発売年 2015-2016
開発者  Sierra / The Odd Gentleman / Activision (US)
CERO
対応機種  PC, PS3, PS4, X Box 360, XBox One

目次

  1. 動画
  2. 問題
  3. ヒント – PAGE 2
  4. 完全版の書きおこしと解答 – PAGE 3

動画

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リスニング問題

抜粋1/2

  1. 抜粋1を見て、名詞や過去形の動詞を適切に記入し、以下の書きおこしを完成させなさい。

(Graham)
Je n’_________ plus _________ là depuis des années, mais il ne _______ nulle part où aller…
Ce n’_______ pas le _________ que je __________.
Ce n’________ pas comme dans mes _______________ mais ça ________ assez proche.

Deux mécanismes bizarres _________ le ____________ perdu. Je __________ en actionner un et voir ce qui se passerait (conditionnel).

Des seaux, des tonneaux, des barattes et des lits ____________ les moindres recoins. C’_________ si familier.
Le lit __________ très confortable mais je ne ___________ pas rester sous la ____________ !

(Gwendoline)
Attends, attends ! Une petite minute grand-père ! Je me souviens pas de ce passage. Des lits suspendus à des stalactites ?

(Graham)
On y vient Gwendoline, ne t’en fais pas. On ne manquera aucun détail de l’________________. Où en ________-je… Ah ! Oui, tandis que je me ______________ un passage dans le lit de la __________ de lits, j’________ peur de deviner la source de ce vent assourdissant.

Sous un amas gigantesque de __________ et de griffes ______________…

(Gwendoline)
Le ___________ légendaire !

(Graham)
Oh, alors tu te rappelles ce bout de l’______________ ?

(Gwendoline)
Ben, les dragons, c’est ce que je préfère.

(Graham)
Tu veux raconter toi-même ?

(Gwendoline)
Oui ! Le roi Édouard m’___________, moi, le plus grand ___________ de Daventry, pour retrouver son ___________ perdu. Un colossal et terrifiant dragon, c’_________ l’ultime obstacle avant… avant…

(Graham)
Ha ha ha ! Avant d’obtenir un ___________brillant, pour ma collection !

  1. グラハム王が孫グエンドリンにその冒険を語るのは初めてですか?
  2. 王の物語を中断させるために、グエンドリンはどのような表現を使っていますか?
  3. 王は冒険の話を再開する前に、どのような言葉を発しますか?
  4. 冒険者が探している宝は何ですか?
  5. 同じ抜粋の中に「un colossal et terrifiant dragon」と同じ意味の表現があります。それは何ですか?
  6. グラハムは、この冒険を成し遂げたことで「冠」を手に入れたと言うのですが、「冠」の代わりにどのような言葉を使っていますか?

抜粋2/2

  1. 抜粋2を見て、名詞や過去形の動詞を適切に記入し、以下の書きおこしを完成させなさい。

(Graham)
Mes mains ________ et j’___________ à peine à tenir la __________ mais avec ce qu’il me _________ de forces, je me _________ hors du puits et _____________ au _____________. Depuis qu’il _____________, le miroir magique nous __________ de bien des dangers. Il _____________ notre famille et il m’_________________ à retirer un nombre incalculable de ______________ de ma ____________.

(Gwendoline)
Oui, oui, oui, et le roi Édouard _____________ si fier de te voir rapporter son trésor perdu qu’il t’___________ roi. Tout le monde connaît l’histoire. Maintenant, on peut revenir au dragon ?

(Graham)
Gwendoline, il y a des choses bien plus importantes que les dragons ! J’espère qu’on se souviendra de ce chapeau pour tout ce qu’il ________________ d’accomplir. Sous ses coutures se cachent de nombreuses ______________.

  1. 「キングズクエスト」の世界においては、抜粋で語られている冒険は有名ですか?それとも知られていないものですか?
  2. a)とb)の文のうち、どちらが、1)話者の視点が「冒険の時」(過去)に置かれている文で、どちらが、2)話者の視点が「冒険のあと」(現在)に置かれている文ですか?
    a) Mes mains tremblaient et j’arrivais à peine à tenir la corde.
    b) Le miroir magique nous a prévenu de bien des dangers.

練習問題

  1. あなたは、<出来事の最中>に置かれた視点から事情を説明します。次の文の動詞を適切に活用してください。
    L’aventurier (se battre)__________ avec un dragon.
  2. あなたは、<出来事が完了したあと>に置かれた視点から事情を説明します。次の文の動詞を適切に活用してください。
    L’aventurier (gagner) _____________ contre le dragon.
  3. 動詞を一人称jeで活用し、以下の表を完成させましょう。
verbpassé composéimparfait
être
avoir
faire
manger
commencer
prendre
perdre
voir
pouvoir
devoir
connaître
aller

難しい質問がありますか?
ページ2のヒントを読んで再チャレンジしましょう!
完成版の書きおこしと解答は、ページ3にあります

『トゥームレイダー』でリスニング!#1 「マヤの古の予言」

💪 書き取り練習、基本の動詞、名詞化
🖊 書きおこしの穴埋め、同義語探し、練習問題
⏰ 20分

ゲーム Shadow of the Tomb Raider
発売年
2018
開発者
Eidos Montréal / Square Enix
CERO Z
(18+)
機種
PS4, X Box One, Windows PC, Stadia

目次

  1. 動画
  2. リスニング問題
  3. ヒント – ページ2
  4. 解答- ページ3

動画

動画を見る前に、PDFまたはページを印刷することをお勧めします!

リスニング問題

1.抜粋を見ながら、動詞を記入し書きおこしを完成させましょう。

(Lara Croft) Jonah …

(Jonah) Oui, je ______ là.

(Lara) Jonah, il y _____ une fresque ici. On ______ une boîte. L’inscription ______ : « la boîte d’argent d’Ix Chel ». C’______ sûrement ça dans la cité perdue. C’______ une légende Maya. Elle _____ que la boîte _____________ le dieu Kukulkan.

(Jonah) Le Dieu de la création. C’______ ça que ____________ les Trinitaires ?

(Lara) _________, c’_______ pas fini. On _________ une série de cataclysmes : un tsunami, une tempête, un séisme, l’éruption d’un volcan.

(Jonah) Sympa, le Dieu de la création…

(Lara) Oui, mais chez les Mayas, Kukulkan ___________ le dieu de la création et de la destruction.
On ___________ la constellation de l’Hydre, mais les étoiles _____________ l’air mal alignées.
Jonah, j’____________ une dague. Il y ___ une inscription. La clé du cœur d’Ix Chel __________ la purification. On ne ___________ pas _____________ les Trinitaires.

(Jonah) Ouais, on ________________. Merde ! Lara ! Il y _____ des Trinitaires qui ___________ vers toi !

[Lara prend la dague et les murs se mettent à trembler]

(Lara) Qu’est-ce que j’__________… Merde ! Jonah, ___________ pas là, _______________.

(Jonah) Oh non, tu l’________________, c’____________ ça ?

(Lara) Vite !

2. 会話を聞いて、以下の表現と同じ意味の単語を記入しましょう。

  1. une grande catastrophe naturelle
  2. un ras de marée
  3. un ouragan
  4. un tremblement de terre

3. 名詞化1:会話に出てくる、以下の動詞の名詞化表現(→名詞)を書きましょう。

  1. créer
  2. détruire
  3. inscrire
  4. consteller
  5. purifier

4. 名詞化2:会話に出てきませんが、以下の動詞の名詞化を知っていますか?

  1. prendre
  2. réfléchir
  3. venir
  4. chercher
  5. trouver
  6. attendre
  7. remonter
  8. invoquer
  9. offrir
  10. pouvoir

難しいですか?空欄に入る動詞のリストを読んでから再チャレンジしましょう(ページ2)。書きおこしの完成版と解答は、ページ3にあります

『Final Fantasy XV』でリスニング!#1 「On pousse !」

💪 くだけたフランス語、書き取り練習、語彙力アップ
🖊 書きおこしの穴埋め、同義語探し
⏰ 20分

ゲーム Final Fantasy XV
発売年
2016
開発者
Square Enix (Japon)
CERO
C  (15歳以上)
機種
PS4, X Box One, Windows PC, Stadia

目次

  1. 動画
  2. 書き取り問題
  3. ヘルプ! – PAGE 2
  4. 解答 – PAGE 3

動画

動画を見る前に、PDFまたはページを印刷することをお勧めします!

リスニング問題

1.会話を聞いて、下にある会話の書きおこしを完成させなさい 。

(Gladiolus) On avance pas… Pas cool, la _______ à la _________ …
(Ignis) _______ ______ que je ne pensais…
(Gladiolus) Pas le ________ , faut continuer à pousser !
(Prompto) Hein ? Si je continue vous aurez ma _________ sur la __________.
(Gladiolus) Bouge tes ________ ! Dépêche ! Magne-toi le train !
(Prompto) ___ va, j’ai compris ! Dites, c’est pas la _________ qui doit nous transporter ?
(Noctis) Ouais, ____ serait _______.
(Gladiolus) On y va ! Un, deux, trois !

(Noctis) _____ me saoule, j’en ai déjà marre !
(Gladiolus) Et moi, ______ __________, tu crois que j’en ai pas marre de t’entendre râler ?
(Ignis) Il faut savoir positiver !
(Prompto) Dixit le mec qui _____ fait pousser !
(Gladiolus) ______ commence bien _______ petit ___________ !
(Noctis) Gladio, soit un ______ pote…
(Gladiolus) Comment _____ ?
(Noctis) Tu pourrais pas la pousser, steuplait ?
(Gladiolus) Tu veux dire, _____ _____ ?
(Prompto) Allez ! Pour un gars aussi musclé, c’est de la rigolade !
(Gladiolus) _______ qui est _______ _______, c’est de voir à quel point tu es flemmard !
(Ignis) On peut ______ concentrer sur notre ________ ?
(Noctis) Laisse-moi conduire Ignis !
(Gladiolus) Mais tu étais au _________ il n’y a pas 5 minutes !
(Prompto) C’est vrai _______, c’est mon tour __________ !
(Ignis) C’est _______ de rêver !
(Prompto) Oh, j’ai _______ mal aux ____________ !
(Gladiolus) Hé ! Tu veux la mienne sur la tronche ?
(Prompto) Calme-toi, c’est bon !
(Noctis) Alors, toujours rien ?
(Ignis) Occupé à chaque _________.
(Prompto) Attendez, je l’ai pas rêvé ! C’était pas censé être si ______ que _______ !
(Ignis) Je t’assure que la ________ est correcte.
(Noctis) Elle indiquait qu’Hammerhead était à deux _______.
(Prompto) Ben ouais, pas loin du tout !
(Gladiolus) Ha ! La ____________ _____ vérifie l’_________ …

(Noctis) Je vois. Le __________ est plus _________ qu’on l’imagine.
(Ignis) Et plein de merveilles aussi.
(Prompto) Pouah ! _______ me fait une _______ _________ !
(Gladiolus) Vous êtes sûrs que vous poussez ?
(Prompto) De toutes mes ______________ !
(Noctis) Comme j’ai jamais poussé…
(Ignis) On ne devrait plus être très loin.

2. 会話を聞いて、以下の文(標準的表現)と同じ意味の【くたけた表現】を記入しましょう。出てくる順番のままです。

  1. Ce n’est pas sympa, ce n’est pas agréable
  2. dépêche-toi, fait vite
  3. les fesses
  4. ça m’ennuie, ça m’exaspère
  5. en avoir assez, être fatigué de…
  6. protester, manifester sa mauvaise humeur
  7. l’homme
  8. un ami
  9. s’il te plaît
  10. un homme
  11. ça ne nécessite aucun effort
  12. paresseux (adjectif)
  13. extrêmement (adverbe)
  14. le visage
  15. j’ai compris, c’est assez comme ça

3. 会話を聞いて、以下の文と同じ意味の【皮肉的な表現】【大げさな言い方】を記入しましょう。出てくる順番のままです。

  1. vous vous reprocherez de m’avoir tué/laissé mourir
  2. ce serait tellement bien ! (mais c’est irréaliste/impossible)
  3. le voyage commence mal
  4. à l’instant, il y a très peu de temps
  5. ce que tu veux, tu ne l’obtiendras jamais mais tu peux continuer à espérer si ça te rend heureux
  6. très proche, pas loin du tout
  7. ça ne me sert à rien du tout, ça ne m’intéresse pas du tout

難しいですか?空欄に入る単語のリスト(2ページへ)を読んでから再チャレンジしましょう。書きおこしの完成版と解答は 、3ページにあります!

『モンハンワールド』でリスニング!「祝宴」編

💪命令・意志・提案の言い方、パーティで使うくだけたフランス語を学ぶ
🖊 内容理解
⏰30分

ゲーム『モンスターハンター:ワールド』
開発者 Capcom
発売年 2018/2019
CERO C (15歳以上)
対応機種 PC, PS4, XBox One

目次

  1. 動画
  2. リスニング問題
  3. 会話(抜粋)の書き起こし- 2ページ
  4. 解答 – 3ページ

動画

動画には、会話の抜粋が見られます。動画を見る前に、PDFの印刷とリスニング問題の確認をお勧めします!

リスニング問題

主な登場人物
Le Commandant
L’assistante
Le Voyageur

抜粋1

  1. <総司令>は、調査団員をたたえる際、« Je vous félicite pour vos vaillants efforts »というように直接的に言うのではなく、より丁寧に述べています。どのような文になりますか?
    …………………………………………… vous remercier pour vos vaillants efforts.
  2. <受付嬢>(L’Assistante)は、「新大陸調査団」への参加を後悔しています。Vrai 正しい / Faux 正しくない
  3. <竜人族のハンター>(Le Voyageur)は、調査団員のグループを評価しています。なぜですか。
    a) 調査団のメンバーはみな自主的に行動するから。
    b) 調査団のメンバーは、協調性があるから。
    c) 調査団のメンバーは、自主的でありながら、必要な場合一丸となって活動できるから。
  4. <竜人族のハンター>が調査団のメンバーについて話すときに使っている3つの形容詞をあげなさい。
  5. ギルドから派遣された新大陸調査団の目的は何でしたか。
  6. <総司令>は、調査団員に、新大陸に残ることを提案する際、« Nous vous proposons de continuer vos travaux. »というように直接的に言うのではなく、丁寧に述べています。どのような文になりますか?
    …………………………………………… vous proposer de continuer vos travaux.
  7. 任務が完了した時、<総司令>は、調査団のメンバーに本国に帰るか、新大陸に残るかの二つの選択肢をあげますが、メンバーがどちらの選択をすると予想していますか。
    a) 帰る
    b) 残る
  8. 結局、メンバーのリアクションはどれですか。
    a) 帰りたい気持ちでいっぱいである。
    b) 残ることを決心している。
    c) ためらっている。

抜粋2

  1. ネルギガンテは、<自然>から生まれた、<自然>のバランスを保つためのモンスターです。vrai / faux
  2. ハンターの活動は、<自然>のバランスを破壊してしまいます。 vrai / faux
  3. 意志や命令を表現する文を述べなさい(かっこ内のヒントの順番通りに出てきます)
    a) (Nous+直接法現在 )
    b) (副詞からはじまる文 )
    c) (前置詞からはじまる文 )
    d) (Que + 接続法 )
    e) (名詞 )
    f) (命令法 )
    g) (On+近接未来 )
    h) (命令を表す表現 )
    i) (動詞なしの名詞群 )
    j) (間投詞 )
    k) (前置詞からはじまる )
    l) (接続法 )
    m) (名詞 ― 2 回目 )

難しい質問がありますか?
会話の書き起こしを読んで再チャレンジしましょう!
解答の確認は、最後にしましょう!