『アンチャーテッド1』でリスニング! #1 Pirates en vue !

💪 人称代名詞on、会話を聞いて状況を把握する、聞き取り
🖊 聞き取り、内容理解
⏰ 20分

ゲーム Uncharted: Drake’s Fortune remastered
発売年
2015
開発者
Naughty Dog/Sony
CERO
C  (15才以上)
機種
PS4 (original : PS3, 2007)

目次

  1. 動画
  2. リスニング問題
  3. 書きおこし – PAGE 2
  4. 解答 – PAGE 3

動画

動画を見る前に、PDFまたはページを印刷することをお勧めします!

リスニング問題

  1. 会話中、人称代名詞onは何回出てきますか?
  2. それぞれについて、「人々」(不特定の人)か、「私たち」(NathanとElena)のどちらを意味するかを述べなさい。
  3. 主人公Nathanと伝説の海賊Sir Francis Drakeは、どのような関係ですか?
  4. Sir Francis Drakeの棺は、いつ海に投げ捨てられましたか?
  5. Nathanの調査旅行に資金を提供したのは、誰ですか ?
  6. 抜粋では、どんな問題が起きますか?
  7. なぜNathanとElenaは水上警察を呼ばないのですか?
  8. 会話を参考にして、以下の空欄に適切な前置詞を記入してください。
    a) William est anglais mais il a l’air ……. bien connaître Paris !
    b) Les enfants n’ont pas le droit ….. sortir seuls le soir.
    c) Nathan aime parler ……. histoire.
    d) Personne n’est autorisé ……. entrer dans cette chambre.
    e) Je sais me servir ……. ce logiciel.

難しいですか?書きおこし(2ページへ)を読んでから再チャレンジしましょう。解答は 、3ページにあります
会話に分からないところがありますか?遠慮なくコメントで質問してください。

『Final Fantasy XV』でリスニング!#2 「Conduite accompagnée !」

💪 くだけたフランス語、書き取り練習、形容詞、中性代名詞le
🖊 書きおこしの穴埋め、内容理解
⏰ 10分

ゲーム Final Fantasy XV
発売年
2016
開発者
Square Enix (Japon)
CERO
C  (15歳以上)
機種
PS4, X Box One, Windows PC, Stadia

目次

  1. 動画
  2. 書き取り問題
  3. ヘルプ! – PAGE 2
  4. 解答 – PAGE 3

動画

動画を見る前に、PDFまたはページを印刷することをお勧めします!

リスニング問題

1.会話を聞いて、適切な形容詞代名詞を入れて、下にある会話の書きおこしを完成させなさい。

(Iris) Salut ! ………………………… pour une …………………………. journée ?

(Iris) C’est …………… de voir la Regalia1. Elle ……… rappelle Insomnia2.
(Prompto) Ouais, elle est vraiment ……………….. des voitures d’ici.
(Iris) Elle est si ………………………………. ! On tient à cinq sans problème, même avec Gladio ! C’est pas comme les voitures du coin. Vous …………. avez essayées ?
(Noctis) Non, jamais.
(Iris) Il y a à peine assez de place pour des bagages. Heureusement que vous étiez là pour ………….. emmener !
(Gladiolus) Vous pensez que les autres sont déjà à Caem3 ?
(Ignis) Oui, ils devraient être arrivés à l’heure qu’il est.

(Gladiolus) Oh, ……………………. la météo !
(Noctis) Ouais, tu ①…………. as dit.
(Iris) Oh, regardez, c’est le ………………………… volcan de Ravatogh, je crois…
(Gladiolus) Tu crois ?
(Prompto) C’est …………. , t’es ……………….. en géo !
(Iris) Oui, Jared ………… ②……………. enseignait.

(Iris) Ignis, tu conduis vraiment …………………… !
(Ignis) Oui
(Iris) Personne d’autre ne sait conduire ?
(Prompto) Moi je peux !
(Noctis) Moi aussi je peux.
(Gladiolus) Ah, ils peuvent conduire, ça, il y a pas de doutes, mais Ignis est le seul en qui j’ai vraiment confiance .
(Iris) Pourquoi ? C’est des chauffards ?
(Noctis) Non, pas du tout. Hein ?
(Prompto) Ben non ! Mais, va savoir pourquoi, Gladio …………………. est mis en tête qu’Ignis est plus …………………………….. .

(Gladiolus) Tu veux faire une ……………………………… pause ?
(Iris) Non, ça va.
(Prompto) Ça va, t’es pas trop ……………………….. au milieu ?
(Noctis) Prompto peut prendre ta place.
(Iris) Hmm, non, pas de soucis, je suis ……………………… ici.
(Ignis) Tu n’es pas ……………………………… .

(Prompto) Regardez ça !
(Gladiolus) Un vaisseau …………………………….. . Il doit y avoir une base.
(Ignis) Arrêtons- ………………. .
(Iris) Noct…
(Noctis) Ça ira. …………… inquiète pas.

Notes:
1 – 車の名前 2 – 人物の出身の都市 3 – 人物の行き先

2. 代名詞についての質問

①と②の代名詞が指すのはなんですか(何を置き換えていますか)?
中性代名詞のleはどちらですか?

難しいですか?空欄に入る単語のリスト(2ページへ)を読んでから再チャレンジしましょう。書きおこしの完成版と解答は 、3ページにあります!
会話に分からないところがありますか?遠慮なくコメントで質問してください。

『ブロークン・ソード 5』でリスニング! #1 Enquête à Paris

💪 会話を聞いて、状況を把握する
🖊 内容理解
⏰ 10分

ゲーム ウロボロスの呪い~Broken Sword~
発売年
2013/2014
開発者
Revolution Software
CERO
B  (12才以上 )
機種
Windows, Mac, PS4, X Box One, PS Vita, Switch, iOS, Android

目次

  1. 動画
  2. リスニング問題
  3. 書きおこし – PAGE 2
  4. 解答 – PAGE 3

動画

動画を見る前に、問題シート(PDFかウェブページ)を印刷するのをお勧めします!

リスニング問題

  1. 正しいか正しくないか? この界隈は高級住宅地です。
    vrai / faux
  2. 抜粋に出てくる有名な建物はどれですか?
    la tour Eiffel – la cathédrale Notre-Dame – la basilique du Sacré-cœur
  3. 正しいか正しくないか?カフェは、豊富な種類のソーダを提供しています。
    vrai / faux
  4. カフェの名前は何ですか?
    la liberté – le Sacré-cœur – le tricolore
  5. 正しいか正しくないか?カフェは、アートギャラリーの近くにあります。
    vrai / faux
  6. ギャラリーの名前は何ですか?
    les arts bleu – le lézard bleu – le lézard heureux
  7. ギャラリーのオーナーの名前は何ですか?
    Nico – Henri – Hector
  8. ギャラリーのキュレーターの名前は何ですか?
    Nico – Henri – Hector
  9. アートギャラリーで何が起きましたか?
    un vol de tableau – un meurtre – un vol de tableau et un meurtre
  10. ギャラリーのオーナーに何が起きましたか?
    il a été kidnappé – il a volé un tableau – il est mort
  11. カフェの店員は、誰がギャラリーから出てくるのを見ましたか?
    une femme – un homme – une femme et un homme
  12. 女性は何を持っていましたか?
    une caméra – un pistolet – un appareil-photo
  13. 正しいか正しくないか?Laineさんはカフェの常連です。
    vrai / faux
  14. 前の日、Laineさんはいつカフェを出ましたか?
    après midi – avant minuit – après minuit
  15. 店員は、Georgeに何を渡しますか?
    un ticket de réduction – une addition – une carte de visite
  16. 店員は、Georgeに何を頼みますか?
    a) George doit régler l’addition à la place d’Hector Laine.
    b) George doit donner l’addition à Hector Laine et lui dire de régler.
    c) George doit donner l’addiction à Hector Laine, qui n’a pas besoin de la régler.

難しい質問がありますか?
ページ2の書きおこしを読んで再チャレンジしましょう!
解答は、ページ3にあります

『キングズクエスト』でリスニング! #1 – フランス語の基本の過去形

💪 複合過去・半過去・大過去の復習、書き取りの練習
🖊 書きおこしの穴埋め、内容理解、練習問題
⏰ 30分

ゲーム キングズクエスト King’s Quest (remake)
発売年 2015-2016
開発者  Sierra / The Odd Gentleman / Activision (US)
CERO
対応機種  PC, PS3, PS4, X Box 360, XBox One

目次

  1. 動画
  2. 問題
  3. ヒント – PAGE 2
  4. 完全版の書きおこしと解答 – PAGE 3

動画

動画を見る前に、問題シート(PDFかウェブページ)を印刷するのをお勧めします!


リスニング問題

抜粋1/2

  1. 抜粋1を見て、名詞や過去形の動詞を適切に記入し、以下の書きおこしを完成させなさい。

(Graham)
Je n’_________ plus _________ là depuis des années, mais il ne _______ nulle part où aller…
Ce n’_______ pas le _________ que je __________.
Ce n’________ pas comme dans mes _______________ mais ça ________ assez proche.

Deux mécanismes bizarres _________ le ____________ perdu. Je __________ en actionner un et voir ce qui se passerait (conditionnel).

Des seaux, des tonneaux, des barattes et des lits ____________ les moindres recoins. C’_________ si familier.
Le lit __________ très confortable mais je ne ___________ pas rester sous la ____________ !

(Gwendoline)
Attends, attends ! Une petite minute grand-père ! Je me souviens pas de ce passage. Des lits suspendus à des stalactites ?

(Graham)
On y vient Gwendoline, ne t’en fais pas. On ne manquera aucun détail de l’________________. Où en ________-je… Ah ! Oui, tandis que je me ______________ un passage dans le lit de la __________ de lits, j’________ peur de deviner la source de ce vent assourdissant.

Sous un amas gigantesque de __________ et de griffes ______________…

(Gwendoline)
Le ___________ légendaire !

(Graham)
Oh, alors tu te rappelles ce bout de l’______________ ?

(Gwendoline)
Ben, les dragons, c’est ce que je préfère.

(Graham)
Tu veux raconter toi-même ?

(Gwendoline)
Oui ! Le roi Édouard m’___________, moi, le plus grand ___________ de Daventry, pour retrouver son ___________ perdu. Un colossal et terrifiant dragon, c’_________ l’ultime obstacle avant… avant…

(Graham)
Ha ha ha ! Avant d’obtenir un ___________brillant, pour ma collection !

  1. グラハム王が孫グエンドリンにその冒険を語るのは初めてですか?
  2. 王の物語を中断させるために、グエンドリンはどのような表現を使っていますか?
  3. 王は冒険の話を再開する前に、どのような言葉を発しますか?
  4. 冒険者が探している宝は何ですか?
  5. 同じ抜粋の中に「un colossal et terrifiant dragon」と同じ意味の表現があります。それは何ですか?
  6. グラハムは、この冒険を成し遂げたことで「冠」を手に入れたと言うのですが、「冠」の代わりにどのような言葉を使っていますか?

抜粋2/2

  1. 抜粋2を見て、名詞や過去形の動詞を適切に記入し、以下の書きおこしを完成させなさい。

(Graham)
Mes mains ________ et j’___________ à peine à tenir la __________ mais avec ce qu’il me _________ de forces, je me _________ hors du puits et _____________ au _____________. Depuis qu’il _____________, le miroir magique nous __________ de bien des dangers. Il _____________ notre famille et il m’_________________ à retirer un nombre incalculable de ______________ de ma ____________.

(Gwendoline)
Oui, oui, oui, et le roi Édouard _____________ si fier de te voir rapporter son trésor perdu qu’il t’___________ roi. Tout le monde connaît l’histoire. Maintenant, on peut revenir au dragon ?

(Graham)
Gwendoline, il y a des choses bien plus importantes que les dragons ! J’espère qu’on se souviendra de ce chapeau pour tout ce qu’il ________________ d’accomplir. Sous ses coutures se cachent de nombreuses ______________.

  1. 「キングズクエスト」の世界においては、抜粋で語られている冒険は有名ですか?それとも知られていないものですか?
  2. a)とb)の文のうち、どちらが、1)話者の視点が「冒険の時」(過去)に置かれている文で、どちらが、2)話者の視点が「冒険のあと」(現在)に置かれている文ですか?
    a) Mes mains tremblaient et j’arrivais à peine à tenir la corde.
    b) Le miroir magique nous a prévenu de bien des dangers.

練習問題

  1. あなたは、<出来事の最中>に置かれた視点から事情を説明します。次の文の動詞を適切に活用してください。
    L’aventurier (se battre)__________ avec un dragon.
  2. あなたは、<出来事が完了したあと>に置かれた視点から事情を説明します。次の文の動詞を適切に活用してください。
    L’aventurier (gagner) _____________ contre le dragon.
  3. 動詞を一人称jeで活用し、以下の表を完成させましょう。
verbpassé composéimparfait
être
avoir
faire
manger
commencer
prendre
perdre
voir
pouvoir
devoir
connaître
aller

難しい質問がありますか?
ページ2のヒントを読んで再チャレンジしましょう!
完成版の書きおこしと解答は、ページ3にあります

『トゥームレイダー』でリスニング!#1 「マヤの古の予言」

💪 書き取り練習、基本の動詞、名詞化
🖊 書きおこしの穴埋め、同義語探し、練習問題
⏰ 20分

ゲーム Shadow of the Tomb Raider
発売年
2018
開発者
Eidos Montréal / Square Enix
CERO Z
(18+)
機種
PS4, X Box One, Windows PC, Stadia

目次

  1. 動画
  2. リスニング問題
  3. ヒント – ページ2
  4. 解答- ページ3

動画

動画を見る前に、PDFまたはページを印刷することをお勧めします!

リスニング問題

1.抜粋を見ながら、動詞を記入し書きおこしを完成させましょう。

(Lara Croft) Jonah …

(Jonah) Oui, je ______ là.

(Lara) Jonah, il y _____ une fresque ici. On ______ une boîte. L’inscription ______ : « la boîte d’argent d’Ix Chel ». C’______ sûrement ça dans la cité perdue. C’______ une légende Maya. Elle _____ que la boîte _____________ le dieu Kukulkan.

(Jonah) Le Dieu de la création. C’______ ça que ____________ les Trinitaires ?

(Lara) _________, c’_______ pas fini. On _________ une série de cataclysmes : un tsunami, une tempête, un séisme, l’éruption d’un volcan.

(Jonah) Sympa, le Dieu de la création…

(Lara) Oui, mais chez les Mayas, Kukulkan ___________ le dieu de la création et de la destruction.
On ___________ la constellation de l’Hydre, mais les étoiles _____________ l’air mal alignées.
Jonah, j’____________ une dague. Il y ___ une inscription. La clé du cœur d’Ix Chel __________ la purification. On ne ___________ pas _____________ les Trinitaires.

(Jonah) Ouais, on ________________. Merde ! Lara ! Il y _____ des Trinitaires qui ___________ vers toi !

[Lara prend la dague et les murs se mettent à trembler]

(Lara) Qu’est-ce que j’__________… Merde ! Jonah, ___________ pas là, _______________.

(Jonah) Oh non, tu l’________________, c’____________ ça ?

(Lara) Vite !

2. 会話を聞いて、以下の表現と同じ意味の単語を記入しましょう。

  1. une grande catastrophe naturelle
  2. un ras de marée
  3. un ouragan
  4. un tremblement de terre

3. 名詞化1:会話に出てくる、以下の動詞の名詞化表現(→名詞)を書きましょう。

  1. créer
  2. détruire
  3. inscrire
  4. consteller
  5. purifier

4. 名詞化2:会話に出てきませんが、以下の動詞の名詞化を知っていますか?

  1. prendre
  2. réfléchir
  3. venir
  4. chercher
  5. trouver
  6. attendre
  7. remonter
  8. invoquer
  9. offrir
  10. pouvoir

難しいですか?空欄に入る動詞のリストを読んでから再チャレンジしましょう(ページ2)。書きおこしの完成版と解答は、ページ3にあります

『Final Fantasy XV』でリスニング!#1 「On pousse !」

💪 くだけたフランス語、書き取り練習、語彙力アップ
🖊 書きおこしの穴埋め、同義語探し
⏰ 20分

ゲーム Final Fantasy XV
発売年
2016
開発者
Square Enix (Japon)
CERO
C  (15歳以上)
機種
PS4, X Box One, Windows PC, Stadia

目次

  1. 動画
  2. 書き取り問題
  3. ヘルプ! – PAGE 2
  4. 解答 – PAGE 3

動画

動画を見る前に、PDFまたはページを印刷することをお勧めします!

リスニング問題

1.会話を聞いて、下にある会話の書きおこしを完成させなさい 。

(Gladiolus) On avance pas… Pas cool, la _______ à la _________ …
(Ignis) _______ ______ que je ne pensais…
(Gladiolus) Pas le ________ , faut continuer à pousser !
(Prompto) Hein ? Si je continue vous aurez ma _________ sur la __________.
(Gladiolus) Bouge tes ________ ! Dépêche ! Magne-toi le train !
(Prompto) ___ va, j’ai compris ! Dites, c’est pas la _________ qui doit nous transporter ?
(Noctis) Ouais, ____ serait _______.
(Gladiolus) On y va ! Un, deux, trois !

(Noctis) _____ me saoule, j’en ai déjà marre !
(Gladiolus) Et moi, ______ __________, tu crois que j’en ai pas marre de t’entendre râler ?
(Ignis) Il faut savoir positiver !
(Prompto) Dixit le mec qui _____ fait pousser !
(Gladiolus) ______ commence bien _______ petit ___________ !
(Noctis) Gladio, soit un ______ pote…
(Gladiolus) Comment _____ ?
(Noctis) Tu pourrais pas la pousser, steuplait ?
(Gladiolus) Tu veux dire, _____ _____ ?
(Prompto) Allez ! Pour un gars aussi musclé, c’est de la rigolade !
(Gladiolus) _______ qui est _______ _______, c’est de voir à quel point tu es flemmard !
(Ignis) On peut ______ concentrer sur notre ________ ?
(Noctis) Laisse-moi conduire Ignis !
(Gladiolus) Mais tu étais au _________ il n’y a pas 5 minutes !
(Prompto) C’est vrai _______, c’est mon tour __________ !
(Ignis) C’est _______ de rêver !
(Prompto) Oh, j’ai _______ mal aux ____________ !
(Gladiolus) Hé ! Tu veux la mienne sur la tronche ?
(Prompto) Calme-toi, c’est bon !
(Noctis) Alors, toujours rien ?
(Ignis) Occupé à chaque _________.
(Prompto) Attendez, je l’ai pas rêvé ! C’était pas censé être si ______ que _______ !
(Ignis) Je t’assure que la ________ est correcte.
(Noctis) Elle indiquait qu’Hammerhead était à deux _______.
(Prompto) Ben ouais, pas loin du tout !
(Gladiolus) Ha ! La ____________ _____ vérifie l’_________ …

(Noctis) Je vois. Le __________ est plus _________ qu’on l’imagine.
(Ignis) Et plein de merveilles aussi.
(Prompto) Pouah ! _______ me fait une _______ _________ !
(Gladiolus) Vous êtes sûrs que vous poussez ?
(Prompto) De toutes mes ______________ !
(Noctis) Comme j’ai jamais poussé…
(Ignis) On ne devrait plus être très loin.

2. 会話を聞いて、以下の文(標準的表現)と同じ意味の【くたけた表現】を記入しましょう。出てくる順番のままです。

  1. Ce n’est pas sympa, ce n’est pas agréable
  2. dépêche-toi, fait vite
  3. les fesses
  4. ça m’ennuie, ça m’exaspère
  5. en avoir assez, être fatigué de…
  6. protester, manifester sa mauvaise humeur
  7. l’homme
  8. un ami
  9. s’il te plaît
  10. un homme
  11. ça ne nécessite aucun effort
  12. paresseux (adjectif)
  13. extrêmement (adverbe)
  14. le visage
  15. j’ai compris, c’est assez comme ça

3. 会話を聞いて、以下の文と同じ意味の【皮肉的な表現】【大げさな言い方】を記入しましょう。出てくる順番のままです。

  1. vous vous reprocherez de m’avoir tué/laissé mourir
  2. ce serait tellement bien ! (mais c’est irréaliste/impossible)
  3. le voyage commence mal
  4. à l’instant, il y a très peu de temps
  5. ce que tu veux, tu ne l’obtiendras jamais mais tu peux continuer à espérer si ça te rend heureux
  6. très proche, pas loin du tout
  7. ça ne me sert à rien du tout, ça ne m’intéresse pas du tout

難しいですか?空欄に入る単語のリスト(2ページへ)を読んでから再チャレンジしましょう。書きおこしの完成版と解答は 、3ページにあります!

『モンハンワールド』でリスニング!「祝宴」編

💪命令・意志・提案の言い方、パーティで使うくだけたフランス語を学ぶ
🖊 内容理解
⏰30分

ゲーム『モンスターハンター:ワールド』
開発者 Capcom
発売年 2018/2019
CERO C (15歳以上)
対応機種 PC, PS4, XBox One

目次

  1. 動画
  2. リスニング問題
  3. 会話(抜粋)の書き起こし- 2ページ
  4. 解答 – 3ページ

動画

動画には、会話の抜粋が見られます。動画を見る前に、PDFの印刷とリスニング問題の確認をお勧めします!

リスニング問題

主な登場人物
Le Commandant
L’assistante
Le Voyageur

抜粋1

  1. <総司令>は、調査団員をたたえる際、« Je vous félicite pour vos vaillants efforts »というように直接的に言うのではなく、より丁寧に述べています。どのような文になりますか?
    …………………………………………… vous remercier pour vos vaillants efforts.
  2. <受付嬢>(L’Assistante)は、「新大陸調査団」への参加を後悔しています。Vrai 正しい / Faux 正しくない
  3. <竜人族のハンター>(Le Voyageur)は、調査団員のグループを評価しています。なぜですか。
    a) 調査団のメンバーはみな自主的に行動するから。
    b) 調査団のメンバーは、協調性があるから。
    c) 調査団のメンバーは、自主的でありながら、必要な場合一丸となって活動できるから。
  4. <竜人族のハンター>が調査団のメンバーについて話すときに使っている3つの形容詞をあげなさい。
  5. ギルドから派遣された新大陸調査団の目的は何でしたか。
  6. <総司令>は、調査団員に、新大陸に残ることを提案する際、« Nous vous proposons de continuer vos travaux. »というように直接的に言うのではなく、丁寧に述べています。どのような文になりますか?
    …………………………………………… vous proposer de continuer vos travaux.
  7. 任務が完了した時、<総司令>は、調査団のメンバーに本国に帰るか、新大陸に残るかの二つの選択肢をあげますが、メンバーがどちらの選択をすると予想していますか。
    a) 帰る
    b) 残る
  8. 結局、メンバーのリアクションはどれですか。
    a) 帰りたい気持ちでいっぱいである。
    b) 残ることを決心している。
    c) ためらっている。

抜粋2

  1. ネルギガンテは、<自然>から生まれた、<自然>のバランスを保つためのモンスターです。vrai / faux
  2. ハンターの活動は、<自然>のバランスを破壊してしまいます。 vrai / faux
  3. 意志や命令を表現する文を述べなさい(かっこ内のヒントの順番通りに出てきます)
    a) (Nous+直接法現在 )
    b) (副詞からはじまる文 )
    c) (前置詞からはじまる文 )
    d) (Que + 接続法 )
    e) (名詞 )
    f) (命令法 )
    g) (On+近接未来 )
    h) (命令を表す表現 )
    i) (動詞なしの名詞群 )
    j) (間投詞 )
    k) (前置詞からはじまる )
    l) (接続法 )
    m) (名詞 ― 2 回目 )

難しい質問がありますか?
会話の書き起こしを読んで再チャレンジしましょう!
解答の確認は、最後にしましょう!

Notre-Dame de Paris

▶Découvrir l’histoire de Notre-Dame
▶Parler des problèmes touchant la restauration du patrimoine historique

Sommaire

  1. Vocabulaire
  2. Vidéo
  3. Transcription
  4. Questions
  5. Pour approfondir
  6. Réponses aux questions de compréhension (page 2)

Vocabulaire

être délaissé
être victime de dégradations/subir des dégradations (de la part de)
être détruit, la destruction
conserver, la conservation
préserver, la préservation
reconstruire, la reconstruction
restaurer, la restauration
réparer, la réparation
un bâtiment, un édifice, une construction
un monument

Vidéo

Transcription

Bonjour. Dans cette vidéo, je vais vous présenter rapidement Notre-Dame de Paris.

La cathédrale Notre-Dame de Paris a été construite au Moyen Âge, entre les 12e et 14e siècles.

Après le Moyen Âge, à la Renaissance, les vieux édifices religieux étaient souvent délaissés car ils avaient perdu les faveurs du public. De plus, à la Révolution, les églises étaient souvent victimes de dégradations de la part des révolutionnaires, opposés au roi et donc à l’Église catholiques. La cathédrale Notre-Dame servit alors pendant un temps de simple entrepôt à vins.

Après le couronnement de Napoléon à la cathédrale en 1804, et pendant tout le 19e siècle, des artistes et des écrivains ont œuvré pour la réévaluation des anciens édifices du Moyen Âge. En effet, les artistes romantiques défendaient les valeurs artistiques et historiques de ces vieux édifices. Le roman Notre-Dame de Paris de Victor Hugo en est le grand symbole.

Grâce à ce mouvement, les bâtiments délaissés ont retrouvé l’attention du public. Finalement, l’architecte Viollet-le-Duc dirigea la restauration générale de la cathédrale pendant 20 ans, à partir de 1844, et fit construire une nouvelle flèche.

Toutefois, certains d’entre vous doivent s’en souvenir, un incendie a eu lieu à Notre-Dame en avril 2019. Une partie du toit et la flèche ont été détruites. Comme Notre-Dame est un bâtiment extrêmement important pour l’histoire de France et la culture française, ce fut un événement tragique.

Par la suite, beaucoup d’architectes ont envoyé des propositions de reconstruction au gouvernement. Le premier, à gauche, est un projet de jardin sur le toit de la cathédrale. Le deuxième, à droite, est un projet de toit surmonté d’une flèche en verre.

D’un côté, il y a eu beaucoup de propositions novatrices, mais d’un autre côté, beaucoup de gens voudraient une restauration plus sobre, comme une simple réparation du toit sans nouvelle flèche.

Faut-il préserver les monuments, les garder en l’état pour conserver le passé ? Ou bien faut-il les transformer pour qu’ils restent des symboles culturels vivants ? Répondre à ces questions est difficile.

Voilà. Ma courte présentation de Notre-Dame et de son actualité s’arrête ici. A bientôt !

Questions

Questions de compréhension

  1. Notre-Dame de Paris _______________ au Moyen Âge.
    a) a été victime de dégradations
    b) a perdu les faveurs du public
    c) a été construite
  2. A la Renaissance, elle ____________ .
    a) a été victime de dégradations
    b) a perdu les faveurs du public
    c) a été construite
  3. A la Révolution française, Notre-Dame de Paris __________________ .
    a) a été victime de dégradations
    b) a perdu les faveurs du public
    c) a été construite
  4. Quel mouvement artistique et culturel a permis à la cathédrale Notre-Dame de retrouver l’intérêt du public ?
  5. Quand est-ce que la cathédrale a été restaurée ?
  6. Quand est-ce que la flèche de Viollet-le-Duc a été détruite ?
  7. Est-ce que tout le monde est d’accord pour reconstruire une nouvelle flèche moderne ?

Allez en page 2 pour voir les réponses !

Pour le débat et la discussion

  1. Faut-il reconstruire les monuments à l’identique ou transformer le patrimoine ?
  2. Si vous étiez architecte, quelle proposition feriez-vous pour Notre-Dame de Paris et pourquoi ?

Pour approfondir

  1. Dossier sur l’histoire de la cathédrale Notre-Dame sur le site Passerelle(s) BnF.
  2. Compilation de propositions soumises pour la reconstruction de la cathédrale (en anglais) :