Le Mont-Saint-Michel

▶ Découvrir l’histoire du Mont-Saint-Michel
▶ Apprendre du vocabulaire en lien avec l’architecture

Sommaire

  1. Vocabulaire
  2. Vidéo
  3. Transcription
  4. Questions
  5. Réponses aux questions de compréhension (page 2)

Vocabulaire

gagner en importancedevenir plus important
se laisser aller (à)ne plus faire attention à son comportement
faire amende honorablereconnaître ses tords et s’excuser
mettre en chantier (qqch)engager = débuter = s’atteler à = engager = commencer
un lieu de détention = un établissement pénitentiaireune prison
s’exécuterobéir
compenser (par/avec)équilibrer
reposer sur = être soutenu pars’appuyer sur
les vicissitudesles événements heureux et malheureux
d’autant plus que…surtout que… (all the more so since… / いっそう)
l’ordre des bénédictinsun ordre religieux suivant la règle de Saint Benoît (Sanctus Benedictus)
le scriptoriumlieu d’un monastère où les moines écrivent et copient les manuscrits

Vidéo

Transcription

Avez-vous entendu parler du Mont-Saint-Michel ? Peut-être y êtes-vous déjà allé. Mais que savez-vous de ce site classé sur la liste du patrimoine mondial de l’UNESCO ? Que connaissez-vous de son histoire, de son architecture, ou de sa situation géographique ? Bref, savez-vous pourquoi le Mont-Saint-Michel est l’un des monuments historiques les plus visités de France ?

1. Géographie

Le Mont-Saint-Michel se trouve au nord-ouest de la France, à la frontière entre la Bretagne et la Normandie.

La commune du Mont-Saint-Michel comprend un territoire sur le continent et un îlot rocheux coiffé par la célèbre abbaye. C’est ce rocher, sur lequel un culte est dédié à l’archange Saint-Michel depuis le 8e siècle, qui a donné son nom à la fois à la commune et à la baie toute entière.

On accède au rocher montois par un pont-passerelle, puis il faut gravir la rue principale du village pour arriver à l’abbaye. Si on veut éviter un tant soit peu la foule, on peut aussi passer par les remparts qui longent le côté est.

Une fois dans l’abbaye, l’ascension continue, jusqu’à arriver à l’église qui couronne ce chef d’œuvre architectural.

3. Histoire

Personne ne peut dire précisément quand est-ce que le Mont Tombe est devenu un lieu de culte.

Mais l’histoire chrétienne du Mont-Saint-Michel commence, selon la tradition, au VIIIe siècle. En 708, l’archange Saint-Michel serait apparu par trois fois à l’évêque d’Avranches, Aubert, pour lui ordonner de construire un oratoire sur l’îlot appelé le Mont Tombe. Il s’exécute et le rocher est bientôt rebaptisé « le Mont-Saint-Michel-au-péril-de-la-mer ». En dépit de sa dangerosité d’accès, le lieu gagne en importance, les pèlerins y affluent et une petite communauté villageoise s’installe auprès des religieux qui édifient une église et une chapelle au Xe siècle.

En 966, le duc Richard Ier de Normandie chasse la communauté religieuse, qui se serait un peu trop laissée aller aux joies de l’existence, et donne le Mont à des moines de l’ordre des bénédictins. Soutenus financièrement par les ducs de Normandie, anciens vikings installés en France et futurs conquérants de l’Angleterre, ils vont entamer la construction d’une grande abbaye.

Le sommet du rocher montois est si petit qu’il ne peut soutenir qu’une partie du grand bâtiment religieux. L’église repose donc en partie sur le rocher, la croisée du transept, et en partie sur un soutènement constitué principalement de 4 cryptes, dont l’une est l’ancienne chapelle pré-romane construite par la première communauté chrétienne et toujours visible de nos jours : Notre-Dame-sous-Terre.

Pendant les XIe et XIIe siècles, on construit ainsi l’église romane, et les bâtiments monastiques entourant l’église. Ces constructions subissent à plusieurs reprises des dégâts : effondrements, tempêtes, incendies dus à la foudre…

Au début du XIIIe siècle, le Mont est cette fois victime de grands dommages lors d’une tentative d’invasion armée des troupes bretonnes alliées à Philippe Auguste, qui cherchent à reconquérir les territoires que le roi d’Angleterre Jean sans Terre, descendant des ducs de Normandie, possède alors en France.

Les troupes bretonnes, qui n’arrivent pas à prendre l’abbaye fortifiée, incendient le village alors situé au nord de l’île avant de s’en aller. Le feu se propage au-delà des fortifications et détruit une grande partie du monastère.

Philippe Auguste, après avoir réussi à s’emparer des terres de son rival, cherche à faire amende honorable. Il soutient un nouveau projet de reconstruction qui est alors mis en chantier.

La nouvelle construction, appelée « la Merveille », consiste en trois bâtiments de chacun trois étages, alignés d’est en ouest, et de style gothique. Le bâtiment le plus à l’est est construit en premier. L’étage inférieur sert à accueillir les pèlerins, l’étage directement supérieur sert à recevoir les nobles, et le dernier étage sert de réfectoire aux moines. Les trois étages du deuxième bâtiment de la Merveille servent, de bas en haut, d’entrepôt à provision, de salle de travail ou « scriptorium », pour les moines, et enfin de cloître.

Le troisième bâtiment du projet ne sera quant à lui jamais construit. A la place, le village concentré au sud-est est fortifié pour protéger l’accès à l’abbaye.

Par conséquent, la route des pèlerins qui jusqu’alors longeait le côté nord ou le côté sud du mont avant d’arriver à l’église par l’ouest, passera dorénavant par la rue principale du village, continuera vers un nouveau bâtiment où se trouve la salle des gardes et un tribunal, et finira par le long escalier à ciel ouvert appelé le « Grand degré ».

Le 20 septembre 1421, le chœur de l’église s’effondre. Comme la crypte orientale qui soutenait le chœur n’est pas détruite, elle sera renforcée, gagnant son nouveau nom de « crypte des gros piliers », pour soutenir les colonnes du chœur gothique flambant neuf de 25 mètres de haut, élancé et lumineux. Le chœur de l’église sera également soutenu à l’extérieur par des arcs-boutants, qui compensent avec grâce la poussée exercée sur les voûtes.

En août 1776, un incendie créé des dommages irréversibles et la partie occidentale de la nef est abattue. On construit alors une nouvelle façade, de style classique cette fois, pour fermer l’église, qui est donc plus courte qu’à l’origine.

Au moins depuis le XVe siècle, sous Louis XI, l’île fortifiée coupée du continent servait de lieu de détention pour des prisonniers politiques, mais de la Révolution française jusqu’en 1863, la « Bastille des mers » comme on l’appelle parfois sera utilisée exclusivement comme prison d’État.

La grue à treuil que l’on peut voir lors de la visite est un témoin de cette époque où demeurait dans les cellules du Mont-Saint-Michel plusieurs centaines de prisonniers.

En 1863, sous Napoléon III, l’îlot cesse d’être un établissement pénitentiaire, et en 1872, le gouvernement de la IIIe République engage la restauration du Mont-Saint-Michel. Celui-ci est classé « monument historique » en 1874. Trois architectes vont successivement diriger les travaux. Ils sont tous disciples directs ou indirects d’Eugène Viollet-le-Duc, l’architecte qui a dirigé la restauration de la cathédrale Notre-Dame de Paris.

Le premier à s’atteler à la tâche est Édouard Corroyer. Il amène avec lui sa femme de chambre, Anne Boutiaut, qui tombe amoureuse et se marie avec le fils du boulanger du Mont, Victor Poulard. Le couple s’installe sur le Mont avec la bénédiction de Corroyer et y ouvrent un hôtel. Anne Boutiaut, qu’on appelle alors la « mère Poulard », y régale les voyageurs affamés d’un accueil chaleureux et d’une spécialité rapide à cuisiner : les omelettes.

Sous la direction de Corroyer, la construction d’une digue destinée à relier le Mont au continent débute. Auparavant, les voyageurs venaient du nord, de Genêts près d’Avranches, et traversaient la baie à marée basse dans des calèches appelées « maringotes », ou à pied, en passant par l’îlot de Tombelaine. La nouvelle digue dont les travaux s’achèvent en 1879 amène dorénavant les voyageurs depuis le sud, et à toute heure. En effet, le flux des voyageurs n’est plus interrompu par les marées hautes pendant lesquelles la mer vient entourer les remparts. C’est depuis cette époque, qui voit également le développement du chemin de fer et de la photographie, que le Mont devient une grande destination touristique.

Le second architecte en charge des travaux de rénovation est Victor Petitgrand. C’est à lui que l’on doit, entre autres, la nouvelle flèche néo-gothique du Mont-Saint-Michel, qui ressemble beaucoup à celle qu’a construite son mentor Viollet-le-Duc à Notre-Dame de Paris. Pour coiffer l’abbaye de cette nouvelle flèche qui culmine à plus de 150 mètres au-dessus du niveau de la mer, il démonte et reconstruit à neuf la croisée du transept et ses grandes colonnes.

Enfin, le troisième architecte, Paul Gout, s’opposant aux idées de ses prédécesseurs, s’efforcera de restaurer le Mont tout en conservant son authenticité historique, c’est-à-dire en reconstituant et renforçant l’édifice sans ajouter de nouvelles constructions. Il est aussi l’auteur d’un ouvrage de référence sur l’histoire du Mont-Saint-Michel.

Les rénovations sur le Mont se sont poursuivies tout au long du XXe siècle. A ce jour, le dernier épisode de cette épopée architecturale est le rétablissement du caractère maritime du Mont-Saint-Michel. En effet, depuis la fin du XIXe siècle et la construction d’un barrage et de plusieurs digues, l’ilot montois n’avait plus été entouré par la mer. Pire, la baie où trône le Mont-Saint-Michel s’était même ensablée.

Entre 2005 et 2015, des travaux ont remplacé la digue par un pont-passerelle de 760 mètres, et ont installé un barrage sur le Couesnon chargé de déverser de gros volumes d’eau pour repousser les sédiments qui s’amassent au sud de l’îlot montois et désensabler la baie.

3. Influence dans les arts

Aujourd’hui, en allant visiter le Mont-Saint-Michel et sa baie, on peut admirer une merveille architecturale et une merveille naturelle, vivant en symbiose depuis plus de 1000 ans. Cette œuvre d’art unique et grandiose dont la chair-même est le témoin des vicissitudes qui ont marqué son histoire a fasciné les hommes de toutes les époques. Elle continue à le faire d’autant plus aujourd’hui que son âge atteint désormais dix siècles. Dix siècles de félicités et de désastres sans nombre, qui n’ont cessé pourtant d’élever toujours plus haut et de faire rayonner toujours plus loin le Mont-Saint-Michel.


Questions de compréhension

  1. Combien y a-t-il de visiteurs chaque année au Mont-Saint-Michel ?
  2. Selon la tradition, quelle est l’année de fondation du Mont-Saint-Michel en tant que sanctuaire chrétien ?
  3. Combien de cryptes soutiennent l’église ?
  4. Quels sont les différents styles architecturaux des bâtiments qui composent l’abbaye du Mont-Saint-Michel ?
  5. Vrai ou faux ? Le Mont-Saint-Michel a toujours servi de lieu de culte chrétien.
  6. En quelle année le Mont-Saint-Michel a été classé « monument historique » ?
  7. Complétez avec les directions cardinales : Autrefois, les pèlerins accédaient au Mont-Saint-Michel par ______ et entraient dans l’abbaye par __________, mais aujourd’hui, on arrive au Mont par _________ et on entre dans l’abbaye par _______ .
  8. Qui a été chargé de la construction d’une digue reliant le continent à l’ilot du Mont-Saint-Michel ?
  9. Qui a construit la flèche que l’on voit de nos jours ?
  10. Qui a écrit un livre de référence sur l’histoire du Mont-Saint-Michel ?
  11. Vrai ou faux ? Aujourd’hui, le Mont-Saint-Michel n’est plus entouré par la mer.
  12. Donnez le nom des endroits ou parties de l’église numérotés ci-dessous.
    1.
    2.
    3.
    4.
    5.
    6.
    7.
    8.
    9.

Allez en page 2 pour voir les réponses !

Listening Exercises With Broken Sword 5 #2 La résurrection d’Henri

💪 Understand a situation, vocabulary of cosmetics
🖊 Comprehension Listening
⏰ 20 minutes

Game Broken Sword: The Serpent’s Curse
Year
2013/2014
Dev
eloper
Revolution Software
ESRB
T  ( Teens)
Platforms
Windows, Mac, PS4, X Box One, PS Vita, Switch, iOS, Android

Summary

  1. Video
  2. Questions
  3. Transcript – PAGE 2
  4. Answers – PAGE 3

Video

Consider printing the PDF or the webpage before watching the video!

Questions

  1. What is George looking for?
    a) the key of Henri’s appartement
    b) the key of Henri’s safe
    c) the key of the toilets
  2. Bijou wants only one thing. What is it?
    a) a new dog
    b) to dance with someone
    c) to dance with Henri
  3. The only person Bijou will give the safe’s key is…
    a) George
    b) Nico
    c) dead
  4. What does George do to get the key kept by Bijou?
    a) He seduces Bijou
    b) He threatens Bijou
    c) He pretends to be Henri
  5. Connect each object George uses to disguise himself with the place he uses it, and cross out the items he doesn’t use.
itemsplaces
ex : une bande de cire→ le chien empaillé
des poils de chien dans la cire
du fard à paupières
une brosse à cheveux
une fleur de jasmin blanc
les lunettes d’Henri
un coton-tige
le parfum « Bret » d’Henri
du vernis à ongles
le parfum de Bijou

 
dans la boutonnière de sa veste
ses cheveux
devant ses yeux
sur sa bouche
sur son cou

If you’re stuck somewhere, look at the transcript on page 2 and try to find the answer. After that, check the correct answers on page 3!

『アサクリ ユニティ』でリスニング! #1 Le credo de l’assassin

💪 聞き取り、代名詞「en」、前置詞、接頭辞「re」
🖊 聞き取り、内容理解
⏰ 10分

ゲーム Assassin’s Creed Unity
発売年
2014
開発者
Ubisoft
CERO
Z
機種
PS4, X Box One, Windows PC

目次

  1. 動画
  2. リスニング問題
  3. 書きおこし – PAGE 2
  4. 解答 – PAGE 3

動画

動画を見る前に、PDFまたはページを印刷することをお勧めします!

重要人物

Monsieur de la Serre (他界した)
Arno’s father (他界した)

アルノ Arno Dorian
暗殺教団 (la confrérie des assassins)

リスニング問題

1. なぜアルノは暗殺教団に入団したいのですか?

a) お金のため
b) 自由、平等、博愛のため
c) 復讐の手助けを得るため

2. 抜粋中、代名詞enは何回出てきますか?

3. 抜粋に出てくる、 接頭辞re-あるいはr-から始まる動詞を4つ挙げなさい。

接頭辞re-あるいはr-について :

Redire(繰り返し言う)、Refaire(やり直す)、Recommencer(再開する)のように繰り返しや反復を示す。Rentrer(帰る)、Raccommoder(修繕する)のように場所や以前の状態に戻ること、Reculer(後退する)のように後ろに下がる運動、Repousser(押し返す)、Rejeter(拒絶する)のように反対方向の行動を表すこともある。

Dictionnaire de l’Académie françaiseより

4. 適切な母音を入れて、暗殺者の信条を完成させなさい。 (下線1つ= 1 文字)

  1. T_ l_m_ _p_rgn_r_ l_ ch_ _r d_ l’_nn_c_nt.
  2. T_ t_ c_ch_r_s _ _ c_ _r d_ l_ f_ _le.
  3. T_ n_ m_ttr_s j_m_ _s _n d_ng_r l_ c_nfr_r_ _.

5. 抜粋を参照しながら、適切な前置詞を入れて次の文章を完成させなさい。

  1. Emma a créé sa propre entreprise. Elle en avait assez ____ travailler sous les ordres de quelqu’un.
  2. « Julien veut te voir. Il tient ___ s’excuser personnellement pour ce qu’il a fait. »
  3. « Je le connais bien. C’est un homme honnête. Je réponds ___ son innocence. »
  4. « Mes valises sont prêtes. Je suis prêt __ partir. »
  5. « Voici un cadeau. C’est ma manière ___ te dire merci. »

難しいですか?書きおこし(2ページへ)を読んでから再チャレンジしましょう。解答は 、3ページにあります
会話に分からないところがありますか?遠慮なくコメントで質問してください。

『ブロークン・ソード 5』でリスニング! #2 La résurrection d’Henri

💪 会話を聞いて、状況を把握する、化粧・コスメの語彙
🖊 内容理解
⏰ 20分

ゲーム ウロボロスの呪い~Broken Sword
発売年
2013/2014
開発者
Revolution Software
CERO
B 
(12才以上 )
機種
Windows, Mac, PS4, X Box One, PS Vita, Switch, iOS, Android

目次

  1. 動画
  2. リスニング問題
  3. 書きおこし – PAGE 2
  4. 解答 – PAGE 3

動画

動画を見る前に、問題シート(PDFかウェブページ)を印刷するのをお勧めします!

リスニング問題

  1. ジョルジュは何を探していますか?
    a) アンリのアパルトマンの鍵
    b) アンリの金庫の鍵
    c) トイレの鍵
  2. ビジューがただひとつ望むことは何ですか?
    a) 新しい犬
    b) 誰かと踊ること
    c) アンリと踊ること
  3. ビジューが金庫の鍵をわたしてもいいと思っている人物は…
    a) ジョルジュだ
    b) ニコだ
    c) 死んだ
  4. ビジューが持っている鍵を手に入れるためにジョルジュは何をしますか?
    a) ビジューを誘惑する
    b) ビジューを脅す
    c) 自分をアンリだと思わせる
  5. ジョルジュが変装に用いるアイテムとそれを使う場所を線で結び、使わないものには線を引いて消しなさい。
アイテム場所
ex : une bande de cire→ le chien empaillé
des poils de chien dans la cire
du fard à paupières
une brosse à cheveux
une fleur de jasmin blanc
les lunettes d’Henri
un coton-tige
le parfum « Bret » d’Henri
du vernis à ongles
le parfum de Bijou

 
dans la boutonnière de sa veste
ses cheveux
devant ses yeux
sur sa bouche
sur son cou

書きおこしはページ2にあります。 解答はページ3です!

Compréhension orale avec Broken Sword 5 #2 La résurrection d’Henri

💪 Comprendre une situation, vocabulaire du maquillage
🖊 Questions de compréhension
⏰ 20 minutes environ

Jeu Broken Sword: The Serpent’s Curse
Année
2013/2014
Developpeur
Revolution Software
PEGI
16  (16 ans et plus )
Plateformes
Windows, Mac, PS4, X Box One, PS Vita, Switch, iOS, Android

Sommaire

  1. Vidéo
  2. Exercices
  3. Aide – PAGE 2
  4. Réponses – PAGE 3

Vidéo

Vous trouverez l’extrait dans la vidéo ci-dessous. Je vous recommande d’imprimer le PDF ou cette page avant de commencer !

Questions

  1. Que cherche George ?
    a) La clé de l’appartement d’Henri
    b) La clé du coffre d’Henri
    c) La clé des toilettes
  2. Bijou veut une seule chose. Laquelle ?
    a) un nouveau chien
    b) danser avec quelqu’un
    c) danser avec Henri
  3. La seule personne à qui Bijou donnera la clé du coffre est…
    a) George
    b) Nico
    c) morte
  4. Que fait George pour obtenir la clé gardée par Bijou ?
    a) Il séduit Bijou
    b) Il menace Bijou
    c) Il se fait passer pour Henri
  5. Reliez les objets qu’utilise George pour se déguiser avec l’endroit où il les utilise, et barrez les objets qu’il n’utilise pas :
les objetsles endroits
ex : une bande de cire→ le chien empaillé
des poils de chien dans la cire
du fard à paupières
une brosse à cheveux
une fleur de jasmin blanc
les lunettes d’Henri
un coton-tige
le parfum « Bret » d’Henri
du vernis à ongles
le parfum de Bijou

 
dans la boutonnière de sa veste
ses cheveux
devant ses yeux
sur sa bouche
sur son cou

Consultez la transcription en page 2, avant de vérifier les réponses en page 3 !

Compréhension orale avec Assassin’s Creed Unity #1 Le credo de l’assassin

💪 Compétence d’écoute, pronom en, prépositions, préfixe re- (r-)
🖊 Questions de compréhension, Discrimination phonétique
⏰ 10 minutes environ

Jeu Assassin’s Creed Unity
Année
2014
Developpeur
Ubisoft
PEGI
18
Plateformes
PS4, X Box One, Windows PC

Sommaire

  1. Vidéo
  2. Questions
  3. Transcription – PAGE 2
  4. Réponses – PAGE 3

Vidéo

Vous trouverez l’extrait dans la vidéo ci-dessous. Je vous recommande d’imprimer le PDF ou cette page avant de commencer !

Les personnages importants de l’extrait :

Monsieur de la Serre (mort)
le père d’Arno (mort)

Arno Dorian
la Confrérie des assassins

Questions

1. Pourquoi Arno veut-il entrer dans la confrérie des assassins ?

a) pour l’argent
b) pour la liberté, l’égalité et la fraternité
c) afin d’obtenir de l’aide pour se venger

2. Combien de pronoms « en » comptez-vous dans l’extrait ?

3. Listez les 4 verbes commençant par le préfixe re- ou r- dans l’extrait.

A propos de re- ou r- :

Il marque la répétition ou la reprise, comme dans Redire, Refaire, Recommencer. Il peut aussi indiquer le retour dans un lieu ou le retour à un état antérieur, comme dans Rentrer, Raccommoder, le mouvement en arrière, comme dans Reculer, et l’action en sens contraire, comme dans Repousser, Rejeter.

Dictionnaire de l’Académie française

4. Compléter le credo de l’assassin avec les voyelles manquantes : (1 trait = 1 lettre)

  1. T_ l_m_ _p_rgn_r_ l_ ch_ _r d_ l’_nn_c_nt.
  2. T_ t_ c_ch_r_s _ _ c_ _r d_ l_ f_ _le.
  3. T_ n_ m_ttr_s j_m_ _s _n d_ng_r l_ c_nfr_r_ _.

5. En vous aidant de l’extrait, complétez les phrases suivantes avec la préposition adéquate :

  1. Emma a créé sa propre entreprise. Elle en avait assez ____ travailler sous les ordres de quelqu’un.
  2. « Julien veut te voir. Il tient ___ s’excuser personnellement pour ce qu’il a fait. »
  3. « Je le connais bien. C’est un homme honnête. Je réponds ___ son innocence. »
  4. « Mes valises sont prêtes. Je suis prêt __ partir. »
  5. « Voici un cadeau. C’est ma manière ___ te dire merci. »

Consultez la transcription en page 2, avant de vérifier les réponses en page 3 !

Listening Exercises With Assassin’s Creed Unity #1 Le credo de l’assassin

💪 Hearing skill, pronoun « en », prefix « re », prepositions
🖊 Comprehension Listening, Discriminative Listening
⏰ 10 minutes

Game Assassin’s Creed Unity
Year
2014
Developer
Ubisoft
ESRB
18
Platforms
PS4, X Box One, Windows PC

Summary

  1. Video
  2. Questions
  3. Transcript – PAGE 2
  4. Answers – PAGE 3

Video

Consider printing the PDF or the webpage before watching the extract!

Important characters

Monsieur de la Serre (dead)
Arno’s father (dead)

Arno Dorian
the Order of the Assassins (la confrérie des assassins)

Questions

1. Why does Arno want to enter the Order of the Assassins?

a) for money
b) for liberty, equality and fraternity
c) to get help for his vandetta

2. How many pronouns « en » do you count in the extract?

3. List the 4 verbs that begin with the prefix re- or r-.

The prefix « re- » or « r- » marks a repetition or a resumption (redire, refaire, recommencer). It has the meaning of a return (rentrer, revenir, raccommoder), a backwards motion (reculer), or an action against something (repousser, rejeter).

4. Complete the Assassin’s creed with the missing vowels (1 line = 1 letter)

  1. T_ l_m_ _p_rgn_r_ l_ ch_ _r d_ l’_nn_c_nt.
  2. T_ t_ c_ch_r_s _ _ c_ _r d_ l_ f_ _le.
  3. T_ n_ m_ttr_s j_m_ _s _n d_ng_r l_ c_nfr_r_ _.

5. Refer to the extract and fill in the blanks with the correct preposition:

  1. Emma a créé sa propre entreprise. Elle en avait assez ____ travailler sous les ordres de quelqu’un.
  2. « Julien veut te voir. Il tient ___ s’excuser personnellement pour ce qu’il a fait. »
  3. « Je le connais bien. C’est un homme honnête. Je réponds ___ son innocence. »
  4. « Mes valises sont prêtes. Je suis prêt __ partir. »
  5. « Voici un cadeau. C’est ma manière ___ te dire merci. »

If you have a hard time answering the questions, check the transcript on page 2 and try again! You’ll find the answers on page 3!
Do you have any question about the French used in the extract? Feel free to ask in the comments!

Compréhension orale avec Uncharted 1 #1 Pirates en vue !

💪 Pronom « on », compréhension d’une situation, phonétique
🖊 Discrimination phonétique, questions de compréhension
⏰ 20 minutes environ

Jeu Uncharted: Drake’s Fortune remastered
Année
2015
Developpeur
Naughty Dog/Sony
PEGI
16  (16 ans et plus )
Plateforme
PS4 (original : PS3, 2007)

Sommaire

  1. Vidéo
  2. Exercices
  3. Aide – PAGE 2
  4. Réponses – PAGE 3

Vidéo

Vous trouverez l’extrait dans la vidéo ci-dessous. Je vous recommande d’imprimer le PDF ou cette page avant de commencer !

Questions

  1. Combien de fois le pronom personnel « on » apparaît dans l’extrait ?
  2. Pour chaque occurrence, dites si « on » signifie « les gens en général » (des personnes indéterminées) ou « nous » (les deux personnages).
  3. Quelle est la relation entre Nathan, le protagoniste, et Sir Francis Drake, le légendaire pirate ?
  4. Quand est-ce que le cercueil de Sir Francis Drake a été jeté à la mer ?
  5. Qui a financé l’expédition de Nathan ?
  6. Dans l’extrait, quel problème imprévu survient ?
  7. Pourquoi Nathan et Elena ne préviennent pas la police des mers ?
  8. En vous aidant de la conversation, complétez les phrases suivantes avec les prépositions correctes :
    a) William est anglais mais il a l’air ……. bien connaître Paris !
    b) Les enfants n’ont pas le droit ….. sortir seuls le soir.
    c) Nathan aime parler ……. histoire.
    d) Personne n’est autorisé ……. entrer dans cette chambre.
    e) Je sais me servir ……. ce logiciel.

Consultez la transcription en page 2, avant de vérifier les réponses en page 3 !

Listening Exercises With Uncharted: Drake’s Fortune #1 Pirates en vue !

💪 Personal pronoun « on », understand a situation, hearing skill
🖊 Discrimitative Listening, Comprehension Listening
⏰ 20 minutes

Game Uncharted: Drake’s Fortune remastered
Year
2015
Developer
Naughty Dog/Sony
ESRB
T  (teens)
Platform
PS4 (original: PS3, 2007)

Summary

  1. Video
  2. Questions
  3. Transcript – PAGE 2
  4. Answers – PAGE 3

Video

Vous trouverez l’extrait dans la vidéo ci-dessous. Je vous recommande d’imprimer le PDF ou cette page avant de commencer !

Questions

  1. How many times does the personal pronoun « on » appear in the extract?
  2. For each appearance, say if « on » means « people in general » (indefinite persons) or « we » (« us », Nathan and Elena).
  3. What is the relation between Nathan (the protagonist) and Sir Francis Drake, the legendary pirate?
  4. When has Sir Francis Drake’s coffin been thrown into the sea?
  5. Who funded Nathan’s expedition?
  6. In the extract, which problematic situation happens?
  7. Why don’t Nathan and Elena call the sea police for help?
  8. With the help of the dialogue, complete the sentences below with the correct prepositions:
    a) William est anglais mais il a l’air ……. bien connaître Paris !
    b) Les enfants n’ont pas le droit ….. sortir seuls le soir.
    c) Nathan aime parler ……. histoire.
    d) Personne n’est autorisé ……. entrer dans cette chambre.
    e) Je sais me servir ……. ce logiciel.

If you have a hard time answering the questions, check the transcript on page 2, and try again! You’ll find the answers on page 3 !
Do you have any question about the French used in the extract? Feel free to ask in the comments!

『アンチャーテッド1』でリスニング! #1 Pirates en vue !

💪 人称代名詞on、会話を聞いて状況を把握する、聞き取り
🖊 聞き取り、内容理解
⏰ 20分

ゲーム Uncharted: Drake’s Fortune remastered
発売年
2015
開発者
Naughty Dog/Sony
CERO
C  (15才以上)
機種
PS4 (original : PS3, 2007)

目次

  1. 動画
  2. リスニング問題
  3. 書きおこし – PAGE 2
  4. 解答 – PAGE 3

動画

動画を見る前に、PDFまたはページを印刷することをお勧めします!

リスニング問題

  1. 会話中、人称代名詞onは何回出てきますか?
  2. それぞれについて、「人々」(不特定の人)か、「私たち」(NathanとElena)のどちらを意味するかを述べなさい。
  3. 主人公Nathanと伝説の海賊Sir Francis Drakeは、どのような関係ですか?
  4. Sir Francis Drakeの棺は、いつ海に投げ捨てられましたか?
  5. Nathanの調査旅行に資金を提供したのは、誰ですか ?
  6. 抜粋では、どんな問題が起きますか?
  7. なぜNathanとElenaは水上警察を呼ばないのですか?
  8. 会話を参考にして、以下の空欄に適切な前置詞を記入してください。
    a) William est anglais mais il a l’air ……. bien connaître Paris !
    b) Les enfants n’ont pas le droit ….. sortir seuls le soir.
    c) Nathan aime parler ……. histoire.
    d) Personne n’est autorisé ……. entrer dans cette chambre.
    e) Je sais me servir ……. ce logiciel.

難しいですか?書きおこし(2ページへ)を読んでから再チャレンジしましょう。解答は 、3ページにあります
会話に分からないところがありますか?遠慮なくコメントで質問してください。